Conjunções subordinativas iniciam orações subordinadas. Elas são integrantes, se introduzem orações substantivas, ou são adverbiais, se introduzem orações adverbiais.
Conjunções subordinativas são aquelas que ligam a oração principal à oração subordinada. As conjunções subordinativas integrantes são apenas duas, isto é, “que” e “se”. Elas introduzem orações subordinadas substantivas. Já as conjunções subordinativas adverbiais introduzem orações subordinadas adverbiais.
As conjunções subordinativas adverbiais podem ser causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais ou temporais. Dessa forma, elas iniciam orações que expressam causa, comparação, caráter concessivo, condição, conformidade, consequência, finalidade, proporcionalidade ou temporalidade.
Leia também: O que são orações coordenadas?
As conjunções subordinativas fazem a ligação entre a oração principal e a oração subordinada.
As conjunções subordinativas integrantes “que” e “se” introduzem orações subordinadas substantivas.
As conjunções subordinativas adverbiais iniciam orações subordinadas adverbiais.
Existem os seguintes tipos de conjunções subordinativas adverbiais:
causais: como, desde que, já que, pois, porquanto, porque, etc.;
comparativas: assim como, bem como, como, que nem, tal como, tal e qual, tal qual, tanto como, mais (do) que, etc.;
concessivas: ainda quando, ainda que, apesar de que, conquanto, dado que, embora, mesmo quando, etc.;
condicionais: a menos que, a não ser que, caso, contanto que, dado que, desde que, salvo se, se, etc.;
conformativas: como, conforme, consoante, segundo, etc.;
consecutivas: de forma que, de maneira que, de modo que, de sorte que, tal que, tanto que, tão que, que, sem que, etc.;
finais: a fim de que, para que, que.;
proporcionais: à medida que, ao passo que, à proporção que, etc.;
temporais: agora que, antes que, ao mesmo tempo que, assim que, até que, etc.
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TIPO |
CONJUNÇÕES |
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Integrantes |
Que, se. |
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Causais |
Como, desde que, já que, pois, porquanto, porque, que, visto como, visto que, uma vez que. |
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Comparativas |
Assim como, bem como, como, que nem, tal como, tal e qual, tal qual, tanto como, mais (do) que, menos (do) que, tanto quanto. |
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Concessivas |
Ainda quando, ainda que, apesar de que, conquanto, dado que, embora, mesmo quando, mesmo que, nem que, por mais que, por menos que, por muito que, posto que, que, se bem que. |
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Condicionais |
A menos que, a não ser que, caso, contanto que, dado que, desde que, salvo se, se, sem que, uma vez que. |
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Conformativas |
Como, conforme, consoante, segundo. |
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Consecutivas |
De forma que, de maneira que, de modo que, de sorte que, tal que, tanto que, tão que, que, sem que. |
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Finais |
A fim de que, para que, que. |
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Proporcionais |
À medida que, ao passo que, à proporção que, quanto mais... (mais), quanto mais... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos). |
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Temporais |
Agora que, antes que, ao mesmo tempo que, assim que, até que, cada vez que, depois que, desde que, enquanto, logo que, quando, sempre que, toda vez que. |
As conjunções subordinativas são aquelas que ligam duas orações: a oração principal e a oração subordinada.
Veja só esta frase:
Brinque se você quiser.
A oração principal é: “Brinque”.
E a oração subordinada é: “se você quiser”.
Assim, a conjunção “se” liga essas duas orações.
As conjunções subordinativas integrantes são: “que” e “se”. Elas são usadas para iniciar uma oração subordinada substantiva.
Veja, por exemplo, uma oração subordinada substantiva objetiva direta iniciada pela conjunção integrante “que”:
Esperei que a chuva passasse.
Agora, uma oração subordinada substantiva subjetiva:
É necessário que você estude muito.
Por fim, mais um exemplo de oração subordinada substantiva objetiva direta, agora iniciada pela conjunção integrante “se”:
Veja se o cachorro saiu.
Leia também: Orações subordinadas adjetivas
Introduzem orações que apontam uma causa:
Dudu canta porque está feliz.
Introduzem orações que indicam um elemento de comparação:
Edinho andava como o seu pai [andava].
Introduzem orações que demonstram um possível impedimento ou obstáculo para o que se declara na oração principal.
Julieta era magérrima, embora comesse muito sorvete.
O termo “concessiva” está associado a concessão, permissão. Desse modo, é como se houvesse permissão para a ocorrência do fato indicado na oração principal. Isso porque o que poderia ser um impedimento acaba não sendo.
No exemplo, comer muito sorvete acaba não sendo impedimento para Julieta ser magra. Daí o caráter concessivo da oração “embora comesse muito sorvete”.
Introduzem orações que apontam condição:
Choraremos se Papai Noel não aparecer.
Introduzem orações que indicam uma situação de conformidade (aquilo que está de acordo com):
O filme não foi ruim como me falaram.
O filme não foi ruim conforme me falaram.
Introduzem orações que indicam uma consequência:
Riu tanto que chorou.
Ontem foi feriado, de modo que dormi até tarde.
Introduzem orações que apontam uma finalidade:
Escondeu-se atrás da árvore para que não a chamassem.
Arrumei toda a casa, a fim de agradar a meus pais.
Fez sinal que ficassem quietos.
Na última frase, o “que” tem o mesmo significado de “para que”.
Introduzem orações com ideia de proporcionalidade:
À medida que lemos os livros, ficamos mais espertos.
Quanto mais lemos, mais espertos ficamos.
Quanto menos estudo, menos aprendo.
Introduzem orações que expressam ideia de tempo:
Quando acordar, envie-me uma mensagem.
Não use o celular enquanto estuda.
Eles guardaram segredo até que voltei.
Leia também: Quais são as conjunções coordenativas?
Atividade 1
Preencha as lacunas com o tipo de conjunção subordinativa indicada entre parênteses:
A) Não sabia __________ a prova seria hoje. (integrante)
B) A boneca estava suja, __________ não a lavaram. (causal)
C) Jorginho __________ dormia um cãozinho cansado. (comparativa)
D) __________ não queira, Danusa vai ter que repetir de ano. (concessiva)
E) Fico feliz, __________ você não vá embora. (condicional)
F) Fiz a redação __________ as instruções. (conformativa)
G) Choveu tanto __________ a sala ficou cheia de mofo. (consecutiva)
H) Fomos a Bariloche __________ pudéssemos esquiar. (final)
I) __________ que Lola escrevia, mais ideias fantásticas surgiam. (proporcional)
J) Fomos dormir, __________ o eclipse acabou. (temporal)
Resposta:
Letra A- “que” ou “se”. Letra B- “já que”, “pois”, “porque”, “que”, “visto que” ou “uma vez que”. Letra C- “assim como”, “como”, “que nem”, “tal como”, “tal e qual”, “tal qual”, “tanto como”, “mais (do) que”, “menos (do) que” ou “tanto quanto”. Letra D- “ainda quando”, “ainda que”, “apesar de que”, “embora”, “mesmo que”, “ por mais que” ou “se bem que”. Letra E- “caso”, “contanto que” ou “desde que”. Letra F- “conforme”, “consoante” ou “segundo”. Letra G- “de forma que”, “de maneira que”, “de modo que” ou “que”. Letra H- “a fim de que” ou “para que”. Letra I- “à medida que”, “ao passo que”, “à proporção que” ou “quanto mais... (mais)”. Letra J- “assim que”, “depois que”, “logo que” ou “quando”.
Atividade 2
Marque a segunda coluna de acordo com a primeira.
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1) Quando 2) Pois 3) Conforme 4) Como |
( ) Conjunção subordinativa adverbial causal ( ) Conjunção subordinativa adverbial comparativa ( ) Conjunção subordinativa adverbial conformativa ( ) Conjunção subordinativa adverbial temporal |
Resposta:
2, 4, 3, 1.
Fonte:
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 49. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2020.